小组活动共由五节构成,分别为:“我是谁”、“我真棒”(孩子篇)、“我真棒”(父母篇)、“好习惯”、“我能做”。小组初期,小组成员在社工的带领下,了解小组的内容与开展该小组的目的,进行暖场游戏去身份化并订立小组契约,“我是谁”这节小组,通过视频、手抄报、自画像,认识了自己的由来、身体、外貌。小组中期,社工开展“我真棒”(孩子篇)、“我真棒”(父母篇)这两节小组,并邀请讲师,分别从孩子、家长这两个方向入手,带领小组成员通过大声的自我介绍、手势舞、唱组歌、热身操、运用正向反向的语言进行相互的评价、相互找优点、绘本等形式,引导社区家长关注孩子的自我认知与情绪反馈,让孩子学会悦纳自我、懂得关心、爱护他人。小组后期,开展“好习惯”、“我能做”这两节小组,从实践中进行品格的教育,社工带领小组成员通过情景模拟学礼仪,养成良好的生活习惯,化身小小环卫工人,为社区环境卫生做出贡献,让社区儿童养成健康的生活方式与正确的学习习惯,树立良好的世界观、人生观、价值观。
深圳市志远社会工作服务社
梅都社区党群服务中心 陈志桦供稿
梅都社区党群服务中心 陈志桦供稿